Students with high intellectual capacities: leardership, inclusive education and talent
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Abstract
Students with High Intellectual Capacities enrolled in our schools seem to possess leadership skills and talent for human organization and teamwork. Therefore, a conceptual approach on leadership and talent in the inclusive education of students with High Capacities becomes necessary. In this article, different current views will be discussed, and we conclude that leadership can occur in any human person with normal intelligence. Finally, we conclude that every school must be an institution that encourages any student talent.
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