Evaluation of learning strategies in college: a necessary project for a diverse student body
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Abstract
This article aims to reflect how the great diversity of students, attending today at the classrooms in the Spanish university, require new organizational and methodological answers. In addition to the big wealth that gives the described diversity, also the development of a number of difficulties in students in basic and instrumental skills are observed, unresolved in earlier stages of education, and now found by university teachers. Greater difficulties at skills on read and writing, higher levels of anxiety and more problems in teamwork are discovered, which are added to the tasks of the Faculty today. In response to those approaches, we present a research project based on the study of different factors which influence the teaching - learning, to identify and address the mentioned problems, by proposing personal tutoring in the University as appropriate channel for commissioning practice of this project.
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