Professional profile of spanish public and private advertising media managers

Main Article Content

Daniel Guerrero Navarro
Carmen Cristófol Rodríguez
María Jesús Carrasco Santos

Abstract

Introduction: The changes brought about by digitalisation process have forced all agents in the media system to adapt in order to manage their processes and systems, something that has not been alien to the advertising media or their professionals, who have had to adapt at the speed demanded by the industry in order to respond to the professional demands required. Methodology: Exploratory research is carried out through content analysis of 196 managers in the advertising and marketing areas of the media with the largest audiences, according to EGM, in conventional, public and private media, plus similar profiles of the main digital platforms that manage advertising in Spain. Results: Management, although they need to improve, can meet the demands of news and advertising companies in the digital communication era, mainly thanks to their accumulated experience in the sector, rather than to the updating or specialization of their training. Discussion: Private media professionals are more up to date and qualified in their global and digital training, have a shorter career path and more job rotation than their colleagues in public media. Conclusions: The education and training of Spanish media advertising managers requires high proactivity and self -motivation. Training in digitalization is growing, but not in the majority, especially in public media, as well as in the magazine and television sectors of private media. 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Guerrero Navarro, D., Cristófol Rodríguez, C., & Carrasco Santos, M. J. (2023). Professional profile of spanish public and private advertising media managers. Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 28, 38–55. https://doi.org/10.35742/rcci.2023.28.e281
Section
Research Articles
Author Biographies

Daniel Guerrero Navarro, University of Malaga

Doctor in Audiovisual Communication and Advertising. Master's degree in Commercial Management and Marketing Management. Bachelor's degree in Advertising and Public Relations. Bachelor's degree in Journalism. Associate Professor at the Faculty of Communication Sciences at the University of Malaga for the past 19 years. Researcher in the SEJ 369 New Advertising Forms group. Teaching experience in both public and private universities at the undergraduate and postgraduate levels, as well as in virtual and face-to-face teaching. For two decades, he has combined his teaching and research work with managerial positions in technology, sports, and/or media companies. He is currently the Director of Business Development and Marketing at the technology company BeSoccer.

dguerrero@uma.es

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-6563-3851

Scopus ID: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55578876000

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=a8IAc3EAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Daniel-Guerrero-Navarro

Academia.edu: https://uma.academia.edu/DanielGuerreroNavarro

Carmen Cristófol Rodríguez, University of Malaga

Ph.D. in Communication and Bachelor's degree in Advertising and Public Relations (UMA). She participates as the Principal Investigator in Teaching Innovation Projects, serves as a reviewer for prestigious journals, and is a member of thesis and master's thesis committees. Section editor of the Mediterranean Journal of Communication, and a researcher in the COMPUBES (Communication and Specific Audiences) and IICCXXI (Cultural Industries Today) research groups, both at the University of Alicante. She is a member of AEIC (section 10) and AIRRPP. She is part of the Interuniversity Doctoral Program. She has teaching experience in both public and private universities, as well as in virtual and face-to-face teaching. For 17 years, she has combined her teaching and research work with her role as a media professional. She has a six-year research accreditation.

carcrir@uma.es

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-9766-6500

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=FAOooOwAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://publons.com/researcher/3485105/carmen-cristofol/

Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57220745891

María Jesús Carrasco Santos, University of Malaga

Ph.D. from the University of Malaga in the field of Marketing and Market Research. She has participated in over 20 conferences and has published articles on marketing and tourism, WOM, service quality, and dark tourism, among others. She serves as the Principal Investigator in teaching innovation projects. She has taught classes in undergraduate programs, official master's degrees, and postgraduate courses. She has been involved in the creation and implementation of the Manuel Molina Chair of Tourism Innovation, the Strategic Chair of Geo-technological Resources for the Economy and Society, and the Digital Tourism and Coastal Chair. She is a researcher at the i3T University Institute. Currently, she is the coordinator of the Tourism Degree program and holds the position of Vice-Secretary of the Faculty of Tourism.

mjcarrasco@uma.es

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0002-9832-3566

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=Srgi12kAAAAJ&hl=en

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Maria-Jesus-Carrasco-Santos

Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55753851300

 

References

Aguado-Guadalupe, G. (2015). Inbound Marketing en LinkedIn para la gestión de marca. Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 13(1), 105-124. https://doi.org/10.7195/RI14.V13I1.741 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v13i1.741

Álvarez-Flores, E. P., Núñez Gómez, P. y Olivares Santamarina, J. P. (2018). Perfiles profesionales y salidas laborales para graduados en Publicidad y Relaciones públicas: de la especialización a la hibridación. El Profesional de la Información, 27(1), 136-147. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2018.ene.13 www.l DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2018.ene.13

ANECA. (2005). Libro Blanco de los Títulos de Grado en Comunicación. Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación. https://bit.ly/3FQ5C9Z

Armendáriz, E. (2015). El nuevo perfil del profesional de la Comunicación y las Relaciones Públicas. Una visión desde la perspectiva del mercado. Revista Internacional de Relaciones Públicas, 5(9), 153-178. https://doi.org/10.5783/rirp-9-2015-09-153-178 DOI: https://doi.org/10.5783/RIRP-9-2015-09-153-178

Baladrón-Pazos, A. J., Correyero Ruiz, B. y Manchado Pérez, B. (2022). La formación universitaria sobre Publicidad y Relaciones Públicas en España tras 50 años de historia: qué y cómo enseñamos. El Profesional de la Información, 31(1).https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.13 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.13

Barbas-Coslado, Á. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de educación, 10(14), 157-175. https://bit.ly/3VlPtz1

Cabero Almenara, J. y Martínez Gimeno, A. (2019). Las tecnologías de la información y comunicación y la formación inicial de los docentes: modelos y competencias digitales. Profesorado, Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 23(3), 247-268. https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.9421 DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.9421

Carcelén, S., Alameda, D., & Pintado, T. (2017). Practices, skills and trends in digital advertising. The perspective of Spanish advertisers. Revista Latina de Comunicación Social, 72, 1648-1669. https://doi.org/10.4185/rlcs-2017-1239en DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1239en

Castelló-Martínez, A. (2012). El estudio de la comunicación publicitaria online en el Grado en Publicidad y RR.PP. Questiones Publicitarias, 17, 1-23. https://doi.org/10.5565/rev/qp.51 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/qp.51

Castellblanque, M. (2006). Perfiles profesionales de publicidad y ámbitos afines: ¿Qué quiero ser? ¿Qué quiero hacer? ¿Para qué tengo talento? UOC. https://bit.ly/3BZov9n

Castro Lara, E. (2016). Educomunicación. Los primeros 60 años de una historia polisémica. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 1(2), 103-120. https://doi.org/10.33936/rehuso.v1i2.308 DOI: https://doi.org/10.33936/rehuso.v1i2.308

Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional CEDEFOP (2019). Skills Forecast. Unión Europea. https://bit.ly/3ve7EMi

Clemente Mediavilla, J. y Antolín-Prieto, R. (2019). Oferta laboral en LinkedIn dirigida a egresados en Publicidad en España. El Profesional de la Información, 28(6), 1-8. https://doi.org/10.3145/epi.2019.nov.13 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2019.nov.13

Correyero-Ruiz, B. y Baladrón-Pazos, A. J. (2010). Nuevos perfiles profesionales en el entorno digital: un desafío para la formación de comunicadores desde el EEES. Actas – II Congreso Internacional Latina de Comunicación Social, 1-17. https://bit.ly/3HUwgkM

Costa-Sánchez, C. y Corbacho-Valencia, J. M. (2015). LinkedIn para seleccionar y captar talento. Prisma Social: Revista de Investigación Social, 14(1), 187-221. https://bit.ly/3Wk56Ir

Cristófol, F. J., Cristófol Rodríguez, C. y Guerrero Navarro, D. (2020). Análisis de las demandas profesionales en publicidad digital de los egresados en Publicidad y Relaciones Públicas. En: F. Herrero, J. Herrero, J. Segarra Saavedra y T. Hidalgo (Coords.), La narrativa audiovisual: del concepto a la alfabetización mediática (165-179). Fragua. https://bit.ly/3v9bDtD

Dickey, I. J., & Lewis, W. F. (2012). An overview of digital media and advertising. E-marketing: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications, 31-61. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-1598-4.ch003 DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-4666-1598-4.ch003

Durán, M., Gutiérrez, I. y Prendes, M. P. (2016). Certificación de la competencia TIC del profesorado universitario. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 69(21), 527-556. https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22069 DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22069

Elías Zambrano, R., Sánchez Gey Valenzuela, N. y Román San-Miguel, A. (2021). La evolución del aprendizaje a través de los medios: publicidad, comunicación audiovisual y periodismo como base de la Educomunicación. En: N. Sánchez-Gey, y M. L. Cárdenas (Coords.), La comunicación a la vanguardia. Tendencias, métodos y perspectivas (pp. 1664-1675). Fragua. https://bit.ly/3Gev4Hw

Farfán Montero, J. y Corredor Lanas, P. (2011). Demandas y formación: Nuevos perfiles profesionales para la Publicidad en España. Pensar la Publicidad. Revista Internacional de Investigaciones Publicitarias, 4(1), 97-116. https://bit.ly/3v9fpTP

Fernández Gómez, E. y Feijoo Fernández, B. (2022). Análisis de los estudios universitarios en Publicidad en España. Una propuesta de formación online para el futuro profesional. El Profesional de la Información, 31(1), 1-16. https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.16 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.16

García Ruiz, R. y Pérez Escoda, A. (2020). Comunicación y Educación en un mundo digital y conectado. Icono 14, 18(2), 1-15. https://doi.org/10.7195/ ri14.v18i2.1580 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1580

González-Rodríguez, G. (2005). Del Informe McBride a hoy: un abismo de 25 años. Comunicación y Medios, 16, 124-131. https://doi.org/10.5354/rcm.v0i16.11569

Gutiérrez Martín, A. (2010). Educación multimedia y nuevas tecnologías. Ediciones de la Torre. https://bit.ly/3hL2zIj

Kim, S. (2019). ICT/media uses and college entry for students from diverse Backgrounds. Educational Media International, 56, 44-58. https://doi.org/10.1080/09523987.2019.158346 DOI: https://doi.org/10.1080/09523987.2019.1583462

Lee, H., & Cho, C. H. (2020). Digital advertising: present and future prospects. International Journal of Advertising, 39(3), 332-341. https://doi.org/10.1080/02650487.2019.1642015 DOI: https://doi.org/10.1080/02650487.2019.1642015

López Berna, S., Papí Gálvez, N. y Martín Llaguno, M. (2016). La revisión de los grados universitarios: valoración de la convergencia europea del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en España. Doxa Comunicación, 23, 47-71. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n23a2 DOI: https://doi.org/10.31921/doxacom.n23a2

López Bonilla, L. M., y Traverso Cortés, J. (1996). Reposicionamiento estratégico del licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas en el mercado laboral. Questiones publicitarias, 5, 23-36. https://doi.org/10.5565/rev/qp.263 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/qp.263

McStay, A. (2017). Digital advertising. Bloomsbury Publishing. https://bit.ly/3VfhKXX DOI: https://doi.org/10.1057/978-1-137-49435-1

Miguel-San-Emeterio, B. (2019). Las competencias digitales en los grados de periodismo, publicidad y relaciones públicas y comunicación audiovisual en la universidad: el caso de la Comunidad de Madrid [Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid]. Repositorio Institucional de la UCM. https://bit.ly/3jqI7wP

Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2018). Programa internacional para la Evaluación de Estudiantes. Informe PISA (2018). https://bit.ly/3HSMZ86

Monge Benito, S. y Etxebarría Gangoiti, J. A. (2017). Competencias más valoradas por los profesionales de la publicidad de la Comunidad Autónoma Vasca. Comparación 2008-2016. Comunicación y Sociedad, 30(2), 97-111. http://dx.doi.org/10.15581/003.30.2.sp.97-111 DOI: https://doi.org/10.15581/003.30.2.sp.97-111

Morato, J., Sánchez-Cuadrado, S. y Fernández-Bajón, M. T. (2016). Tendencias en el perfil tecnológico del profesional de la información. El profesional de la Información, 25(2), 169-178. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.03

Morsy, Z. (1984). La educación en materia de comunicación. UNESCO.

Núñez, P., García, A. y Abuín, N. (2013). Profesionales digitales en publicidad y comunicación. Una aproximación a las necesidades del mercado laboral. CIC. Cuadernos de información y comunicación, 18, 177-187. https://doi.org/10.5209/rev_CIYC.2013.v18.41723 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_CIYC.2013.v18.41723

Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD. (2022). Employment Outlook. https://bit.ly/3Vmcj9E

Papí Gálvez, N. y Hernández-Ruiz, A. (2018). Publicidad digital y estudios universitarios. Hacia un análisis situacional. En: D. Caldevilla-Domínguez, E. Alarcón-Orozco, & V. Alarcón-Martínez (Coords.). Reformulando la docencia actual (pp. 341-352). Gedisa. https://bit.ly/3BZXjYe

Perlado-Lamo-de-Espinosa, M., y Rubio-Romero, J. (2015). Competencias, habilidades y formación del creativo publicitario en la era digital. Creatividad y sociedad, 23, 6-34. https://bit.ly/3GhaTJm

Pintado, T., Sanchez, J., Carcelén, S., & Alameda, D. (2017). The effects of digital media advertising content on message acceptance or rejection: Brand trust as a moderating factor. Journal of Internet Commerce, 16(4), 364-384. https://doi.org/10.1080/15332861.2017.1396079 DOI: https://doi.org/10.1080/15332861.2017.1396079

Quintana, Y. y Tascón, M. (2018). Ciberactivismo: Las nuevas revoluciones de las multitudes conectadas. Los Libros de la Catarata. https://bit.ly/3PQWG8M

Roca, J. (2009). Revolución LinkedIn: la red profesional del management 2.0 del siglo XXI. Paidós Ibérica. https://bit.ly/3hQIGzx

Ruiz-Olabuénaga, J. I. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto. https://bit.ly/3HY3sI0

Ruiz Mora, I., Ruiz Muñoz, M. J. y Guerrero Navarro, D. (2012). El desarrollo de competencias profesionales dentro del marco del EEES. El caso de los grados en Comunicación. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 18, 839-847. https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2012.v18.40962 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2012.v18.40962

Sánchez-González, H., y Méndez-Muros, S. (2013). ¿Perfiles profesionales 2.0? Una aproximación a la correlación entre la demanda laboral y la formación universitaria. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 19, 981-993. https://doi.org/10.5209/rev_esmp.2013.v19.42183 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42183

Sánchez-Sánchez, C., Fernández Cavia, J. y Roca Cuberes, C. (2017). Competencias y perfiles profesionales en publicidad: hacia una reestructuración de los estudios de grado. En: M. Perlado, C. Cachán y M. Ramos Rodríguez (Eds.), Competencias y perfiles profesionales en el ámbito de la comunicación (pp. 55-66). Dykinson. https://bit.ly/3YEkcKt

Sánchez Sánchez, C., y Fernández Cavia, J. (2018). Percepción de profesionales y académicos sobre los conocimientos y competencias necesarios en el publicitario actual. Revista Latina de Comunicación Social, 73, 228-263. https://doi.org10.4185/RLCS-2018-1254 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1254

Sierra, F. (2006). Políticas de Comunicación y Educación. Crítica y desarrollo de la sociedad del conocimiento. Gedisa. https://bit.ly/3HUxbSl

Soria Ibáñez, M. D. M., y Gómez Nieto, B. (2017). Análisis del rol profesional de mujeres y hombres en las agencias de publicidad españolas: percepciones e integración de igualdad de oportunidades. Sphera Pública, 17(2), 167-193. https://bit.ly/3Vq5zY5

Taylor, C. R. (2009). The six principles of digital advertising. International Journal of Advertising, 28(3), 411-418. https://bit.ly/3VmheaC DOI: https://doi.org/10.2501/S0265048709200679

Truong, Y., McColl, R., & Kitchen, P. (2010). Practitioners’ perceptions of advertising strategies for digital media. International Journal of Advertising, 29(5), 709-725. https://doi.org/10.2501/s0265048710201439 DOI: https://doi.org/10.2501/S0265048710201439

Truong, Y., & Simmons, G. (2010). Perceived intrusiveness in digital advertising: strategic marketing implications. Journal of strategic marketing, 18(3), 239-256. https://doi.org/10.1080/09652540903511308 DOI: https://doi.org/10.1080/09652540903511308