Elements that motivate users to obtain certification of "online courses" in Higher Education

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Natalia Castañón Octavio

Abstract

Due to the worldwide increase of interest in online courses, it is important to adapt Unimet en línea’s courses to the needs of its users. The objective of this study is to determine the elements that motivate users to obtain certifications of online courses in higher education. The above is achieved through the instrument of a survey to 899 users of the 11,000 enrolled in the online Unimet platform for the time of the study. The answers received indicate that most of those who take courses have a bachelor's degree. It is observed that a majority of 80% did not acquire certificates in the platform, due to reasons of monetary nature, relevance and non-completion of the course. It can be said that users have given greater importance to knowledge than to obtain the certificate. Through the study, a broader perspective of the elements studied was achieved, which allows adjusting the courses to promote user certification.

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How to Cite
Castañón Octavio, Natalia. 2018. “Elements that motivate users to obtain certification of ‘online courses’ in Higher Education”. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 23 (1):1-14. https://doi.org/10.35742/rcci.2018.23(1).1-14.
Section
Articles
Author Biography

Natalia Castañón Octavio, Universidad Metropolitana

Trabajo actual: Profesor/investigador de la Universidad Metropolitana (1993- ). Fundadora y directora de tuterapiaenlinea.com (2014- ).

Educación superior: Licenciatura en Educación (Universidad Metropolitana, 1991), Maestría en Psicología Escolar (Universidad Complutense de Madrid, 1993), Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad Complutense de Madrid, 1999).

Responsabilidades Académicas: Profesora a tiempo completo de la Universidad Metropolitana (1993-), jefe del departamento de didáctica (2002-), jefe del departamento de humanidades (2014-), gerente general del centro de aprendizaje en línea (2014), profesor investigador.

Productos Académicos: Tutora de treinta (37) tesis de pregrado, maestría y doctorado. Publicaciones en catorce (22) revistas o libros arbitrados a nivel nacional e internacional. Participación en treinta y cuatro (40) congresos Nacionales e Internacionales de ponencias arbitradas. Asesora y/o consultora de más de cuarenta (40) proyectos educativos nacionales e internacionales (Banco Mundial, IBM, PDVSA, Dividendo Voluntario para la Comunidad, Procter & Gamble, Sanitarios Maracay, Universidad Metropolitana, Fundación Cisneros, Alcaldía de Chacao, entre otros). Líder de 5 proyectos de investigación, nacionales e internacionales, (Conicit, Programa Alfa de la Comunidad Europea, Universidad Metropolitana, entre otros).

Proyectos profesionales: Trabajar en la educación superior, específicamente dos áreas: formación de estudiantes e investigación. Son varios ejes de interés: emprendimiento (plan estratégico incubación de empresas y solución a problemas sociales), cultura de paz (educación al desarme, educación para la democracia, educación derechos humanos, etc.), redes sociales (tecnología y educación) y análisis del contexto (literatura, arte, filosofía, historia y pedagogía), universidad virtual.

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