Aproximación al análisis discursivo en los textos escolares de química caso: libro de texto química 4 de Maryori Serrano y José F. de Sanella
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Resumen
El discurso ya a principios de la década de los 60 es analizado bajo métodos cualitativos que lo estudian sistemáticamente en sus formas tanto escritas como hablada enmarcándolo en una manera de uso de una lengua a través de cinco grandes estilos, los cuales según Silva (1997) son: a) analítico lingüístico, b) conversacional, c) cognitivo experimental, d) inteligencia artificial y informática y e) análisis crítico del discurso.
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Citas
Bolívar, A. (1998) “Discurso e interacción en el texto escrito” Universidad Central de Venezuela, pp. 63-73; 103-117. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico: Caracas
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Ramírez, T. (2003) “El texto escolar: una línea de investigación en educación” Revista pedagógica, 24(70), pp. 273-292. ISSN: 0798-9702.
Serrano, M. y Sanella, J. (1989) “Química”, pp. 121-126, Larense: Caracas.
Silva, O. (1997) “El estudio del discurso en el camino de Teun van Djik” Revista Frontera, 16, pp. 97-106. Universidad de la Frontera, Temuco.