Elementos para una prospectiva de la universidad colombiana en la sociedad del conocimiento

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Publicado: dic. 1, 2001
DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2001.6.e206

Contenido principal del artículo

Alhim Adonaí Vera Silva
Universidad Surcolombiana
https://orcid.org/0000-0003-0219-8746

Resumen

En el presente artículo se analizan las relaciones entre las normas concebidas desde la burocracia que amarran el futuro de las universidades públicas a sus intereses particulares representados en los Consejos Superiores, a través, de por lo menos dos figuras: la discrecionalidad y la delegabilidad en la Sociedad del Conocimiento que nos invita a construir, desde la prospectiva, los escenarios de las universidades del futuro, dónde, las normas arropan el ejercicio de la democracia en la transformación positiva del bienestar social.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Vera Silva, A. A. (2001). Elementos para una prospectiva de la universidad colombiana en la sociedad del conocimiento. Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 6, 11–22. https://doi.org/10.35742/rcci.2001.6.e206
Número
Volumen 6 (2001)
Sección
Artículos
  • Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material

Bajo las condiciones siguientes:

Biografía del autor/a

Alhim Adonaí Vera Silva, Universidad Surcolombiana

Desde 1977 participo en procesos de docencia, investigación, proyección social e innovación,
en aulas físicas y virtuales; en formación de formadores; en equipos de investigación
interdisciplinarios; en la dirección de tesis de posgrados presenciales y virtuales.
Poseo liderazgo y experticia para el desarrollo de proyectos interinstitucionales con el sector
académico, el mundo productivo, el sector político y con organizaciones de representación
social. Lideré con el ITESM una línea de investigación sobre estrategias lúdicas virtuales en
la adquisición y desarrollo de competencias para la sociedad del conocimiento en la maestría
en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación convenio ITESM – UNAB,
con México. He realizado dos pasantías internacionales en España, una a La Universidad
de La Laguna Tenerife con el Dr. Manuel Area Moreira (2913) y otra en la Universidad
de Málaga con el Dr. Ángel Pérez Gómez (2015). Mi pasión académica el diseño del
currículo en la sociedad del conocimiento. Están surgiendo autores que sostienen que la actual
educación se caracteriza por una rigidez de tal magnitud que los estudiantes del siglo XXI,
tendrán grandes dificultades para afrontar las incertidumbres propias de la posmodernidad
y comienzan a proponer nuevas visiones epistemológicas para asumir la complejidad de la
realidad estableciendo diferencias entre una educación rígida y educación flexible que tienda
a responder a la incertidumbre, a la complejidad, a la intersubjetividad, a lo efímero a lo
liquido a partir del ejercicio de la autonomía de los estudiantes. El postulado aprender a
aprender, se trasformará en aprender a desaprender, para aprender en forma permanente a
través de lo largo y ancho de la vida; las redes del conocimiento irán borrando sus fronteras
y se convertirán en fuentes directas del aprendizaje autónomo de estudiantes, profesores
y sociedad mediante el Aprendizaje Basado en Casos (ABC), en el Aprendizaje Basado en
Problemas, (ABP) y en el Aprendizaje Basado en Proyectos, (ABPP). Como actividad artista
he publicado libros de poesía y cuentos: “Treinta y tres reflexiones y un silencio” y “Destellos
de modernidad”; en el campo de la cuentística: “Maniobra universitarias para enderezar a un
loco casi perfecto”, “Bajo el signo del crepúsculo” y “La sonrisa inmortal de la muerte”

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Citas

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