Los textos de historia: una constante preocupación en la producción de Jorge Bracho
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Publicado:
jun. 1, 2017
Palabras clave:
textos escolares, historia de Venezuela, enseñanza
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Resumen
El presente artículo resume las principales reflexiones realizadas por Jorge Bracho en torno a la enseñanza de la Historia de Venezuela. En él se describen sus principales preocupaciones en relación a las características de los textos escolares usados en la enseñanza de la Historia de Venezuela.
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Cómo citar
Del Valle Mejías, M. E. . (2017). Los textos de historia: una constante preocupación en la producción de Jorge Bracho. Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 22(1), 11–17. https://doi.org/10.35742/rcci.2017.22(1).11-17
Número
Sección
Artículos
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Citas
Bloch, M. (2000). Apología de la historia y el oficio del historiador. Caracas, Venezuela: Fondo de Publicaciones Lola de Fuenmayor.
Bracho, J. (2000). Currículum, identidad, nacionalidad. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial Tropykos.
Bracho, J. (1996). El positivismo en la enseñanza de la historia. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial Tropykos.
Bracho, J. (2000). Historia y Occidente. Algunas representaciones de la historiografía en el espacio de la modernidad. Caracas, Venezuela: Tierra Firme.
Harvey, D. (1999). Justice, nature and the geographic of diffence. Londres, Inglaterra: Blackwell.
Melich, J. (1999). La antropología cultural. Madrid, España: Paidós.
Morales, S. (1994). Eurocentrismo y descolonización de la historia. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial Tropykos.
Wallerstein, E. (2001). Conocer el mundo, saber el mundo, el fin de lo aprendido. Una ciencia social para el siglo XXI. México: Siglo XXI Editores.
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