Elementos que motivan al usuario a obtener certificación de “cursos en línea” en Educación Superior

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Natalia Castañón Octavio

Resumen

Debido al aumento mundial del interés en los cursos en línea, toma importancia adaptar los cursos de Unimet en línea a las necesidades de sus usuarios. El objetivo de este estudio es determinar los elementos que motivan a los usuarios a obtener certificaciones de cursos en línea en Educación Superior. Lo anterior se logra mediante el instrumento de una encuesta a 899 usuarios de los 11.000 inscritos en la plataforma Unimet en línea para el momento del estudio. Las respuestas recibidas indican que la mayor parte de los que realizan cursos son personas con grado de licenciatura. Se observa que una mayoría del 80% no adquirió certificados en la plataforma, debido a razones de índole monetaria, de relevancia y la no culminación del curso. Se puede decir que los usuarios le han dado mayor importancia a los conocimientos que a la obtención del certificado. Mediante el estudio se logró una perspectiva más amplia de los elementos estudiados, que permiten ajustar los cursos para promover la certificación de los usuarios.

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Cómo citar
Castañón Octavio, N. (2018). Elementos que motivan al usuario a obtener certificación de “cursos en línea” en Educación Superior. Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 23(1), 1–14. https://doi.org/10.35742/rcci.2018.23(1).1-14
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Natalia Castañón Octavio, Universidad Metropolitana

Trabajo actual: Profesor/investigador de la Universidad Metropolitana (1993- ). Fundadora y directora de tuterapiaenlinea.com (2014- ).

Educación superior: Licenciatura en Educación (Universidad Metropolitana, 1991), Maestría en Psicología Escolar (Universidad Complutense de Madrid, 1993), Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad Complutense de Madrid, 1999).

Responsabilidades Académicas: Profesora a tiempo completo de la Universidad Metropolitana (1993-), jefe del departamento de didáctica (2002-), jefe del departamento de humanidades (2014-), gerente general del centro de aprendizaje en línea (2014), profesor investigador.

Productos Académicos: Tutora de treinta (37) tesis de pregrado, maestría y doctorado. Publicaciones en catorce (22) revistas o libros arbitrados a nivel nacional e internacional. Participación en treinta y cuatro (40) congresos Nacionales e Internacionales de ponencias arbitradas. Asesora y/o consultora de más de cuarenta (40) proyectos educativos nacionales e internacionales (Banco Mundial, IBM, PDVSA, Dividendo Voluntario para la Comunidad, Procter & Gamble, Sanitarios Maracay, Universidad Metropolitana, Fundación Cisneros, Alcaldía de Chacao, entre otros). Líder de 5 proyectos de investigación, nacionales e internacionales, (Conicit, Programa Alfa de la Comunidad Europea, Universidad Metropolitana, entre otros).

Proyectos profesionales: Trabajar en la educación superior, específicamente dos áreas: formación de estudiantes e investigación. Son varios ejes de interés: emprendimiento (plan estratégico incubación de empresas y solución a problemas sociales), cultura de paz (educación al desarme, educación para la democracia, educación derechos humanos, etc.), redes sociales (tecnología y educación) y análisis del contexto (literatura, arte, filosofía, historia y pedagogía), universidad virtual.

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